現在的孩子誘惑太多，只要接觸過3C的孩子要他們回來看紙本書籍非常困難，常有朋友問如何引導孩子閱讀，如何帶著孩子閱讀
我只能說，我很幸運，孩子本身也愛閱讀，所以不會花太多時間引導，她就能順利渡過每個階段跨度期，
小學前我每天念書給她聽一直到大班才慢慢變成看過的書她自己看，沒錯只要是虎姐愛的書她可以一看再看，就像看心愛的玩具每天要看個幾回，小學認字認注音後才慢慢改成自己看，
第一個跨度 小一開始自行閱讀，自己獨立看媽咪沒念過的繪本，一開始虎姐很沒信心，加上記憶力不好，注音認讀很慢，這個時期我拿出寶寶時期她很愛的繪本小雞系列「小雞逛超市」「小雞過生日」，這類幼兒園時期看過無數遍當年很愛的書，但很久沒看，有點印象卻又記不清，帶著孩子一起念個幾頁，接下來我念一頁，虎姐念一頁．這樣進行了一本兩本虎姐已經可以自己閱讀完一整本，遇到不懂的文字看注音，所以這個時期的虎姐非常仰賴注音，沒注音的書不能選．
第二個跨度 一下從繪本過渡到橋樑書，讀了一個多學期這個時期的虎姐文字量變大了，圖書館的繪本差不多看遍了媽咪開始偷渡文字量比繪本稍多的橋樑書，繪本一頁3-5行不等，而橋樑書一整頁文字量大概繪本一本的文字量，對開始識字的虎姐來說壓力很大，繪本一本大概16頁-32頁，而橋樑書小小一本大概70-100頁不等，過去3-5分鐘就能讀完一本繪本，但動則幾十頁的橋樑書虎姐一看就排斥，完全無法適應閱讀習慣，過去一個晚上看5-10本繪本是日常，但看完一本橋樑書大概要1-2天，
媽咪喜歡大型出版社就從親子天下的閱讀123挑起，他們已經分好級，分初階和進階，書背還寫了適合閱讀年齡層，媽咪第一本選「我家有個烏龜園」很可愛的一本書，每頁文字不能太多，圖案很多很大是挑選的重點，更重要的是頁數不用太多，選薄一點的小孩壓力比較小，橋樑書雖然文字量稍大，但有分章節，於是我一天念1-2個章節給孩子聽，一樣念2-3天孩子就抱著書自己把書看完，就這樣順利進入小開本的書籍，媽咪不用再背著重重的精裝繪本了．
第三個跨度 四年級閱讀篇小說類，一本大概2-300頁吧，而且有分集，老師的書單裡，四年級每學期要閱讀一本傳記．一本偵探類.. 另一本忘了，虎姐又開始了.... 討厭被別人規定要做什麼... 呼～遺傳到誰啊.... 虎姐除了不寫閱讀記錄單也不願看老師交待的書目，老媽拿出一百零一招『念』，篇幅這麼長，字體那麼小文字量那麼大 (雖然已經挑大字了)，果然，念著1-2個章節，虎姐就能自行閱讀，當然要看那本書有沒有打中虎姐的心虎姐大了已經有自己的偏好，並不是每本都買單，只要喜歡的虎姐會花一整個晚上把書看完，最後還會跟我說好感人喔~ 媽咪也好感動唷
偷偷的說~ 噓~ 虎姐每次看電影或看舞台劇都會哭... (秀秀)
－－－－－－－－－－－－－－－
雜誌呢.... 如何帶著孩子讀呢.....
裡面很多單元，就..... 從喜歡的單元看起，虎姐愛看，有互動的會優先看完，再來是漫畫，她一看再看，甚至想把連載的漫畫全剪下來收集成冊 -- . --
最近喜歡配音，要媽咪和她一起幫漫畫配音，選好角色一起把台詞念完.....
－－－－－－－－－－－－－－－－
虎姐閱讀量這麼大，功課一定很好囉..... 哈~~~ 一點關係都沒有，她目前最差的就是國語，記憶力不好．理解力不好．又不願花時間練習，成績當然不好
那虎姐作文一定很好，..... 哈~~ 哈~~ 她作文也不好，腦袋想的沒辦法轉化為文字，然後寫出來，讓她用講的她可根據那個題目滔滔不決的講5分鐘以上，很精彩很豐富，但讓她把講的內容用文字寫下來，她一個字都寫不出來.... why?
媽咪覺得很可惜曾帶著她上作文課，希望幫她把腦袋的東西寫出來，一學期的課才上2堂就逃了 T_T
事隔一年，學校社團開了作文課，雖然她一樣排斥．抗拒，但至少文字量有出來了，在以量計文的課堂裡勉強能交差．
是的媽咪的標準就是這麼低，別再說我逼小孩了....
